2019: Livro – "Processos e Práticas de Ensino no IFTM: a inclusão e a diversidade"

Capítulo de Livro

• 2019 - LPPE - EXPEDIENTE - FICHA CATALOGRÁFICA

  Editor LPPE

  5

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• PRÁTICAS DOCENTES INCLUSIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA PARA UM ESTUDANTE COM PARALISIA CEREBRAL NO CAMPUS UPT

  Márcia do Nascimento Portes, Rutiléia Maria de Lima Portes

  9-19

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• REUNIÃO PSICOPEDAGÓGICA: UMA IMPORTANTE INTERVENÇÃO EDUCACIONAL

  Marlei José de Souza Dias, Deborah Santesso Bonnas, Márcia Lopes Vieira, Caroline Silva Severino, Nísia Maria Tersa Salles

  20-31

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• A AVALIAÇÃO MEDIADORA COMO ESTRATÉGIA INCLUSIVA NO ENSINO DE FÍSICA

  Samia Abadia Dantas, Rutiléia Maria de Lima Portes

  32-40

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• EDUCAÇAO A DISTÂNCIA E A INCLUSAO DOS ESTUDANTES COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS NO IFTM.

  Ana Lucia Borges, Livia Mara Menezes Lopes, Marina Beatriz Ferreira Vallim, Patricia Gomes de Macedo, Rutiléia Maria de Lima Portes

  41-51

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• A CAPACITAÇÃO PARA MANIPULAÇÃO DE ALIMENTOS COMO ALTERNATIVA DE INCLUSÃO PROFISSIONAL DE DEFICIENTES VISUAIS

  Deborah Santesso Bonnas, Maida Blandina Honório

  52-63

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• QUÍMICA COM MONITORIA EM SALA DE AULA – A INCLUSÃO NO DIA-DIA

  Carla Regina Amorim dos Anjos Queiroz

  64-75

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• DESNATURALIZAÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO, RAÇA E ETNIA NA ESCOLA

  Kassius Kennedy Batista, Alexandre de Oliveira Gama

  76-87

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• HISTÓRIA EM PRETO E BRANCO

  Tânia Mara Souza Guimarães

  88-95

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• UMA PROPOSTA DE INCLUSÃO PARA A REITORIA DO IFTM

  Tânia Mara Souza Guimarães, Magali Aparecida Mendes de Queiroz, Elizeth Rezende Martins da Silveira

  96-103

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